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TDAH: Evaluación e Intervención en ámbitos clínico y educativo

 

Inicia     16 de agosto de 2011
Finaliza  06 de octubre de 2011
Horario Martes y Jueves de 18:00 a 21:00 horas
Total de horas: 60 horas
Cupo 30 PARTICIPANTES
Expositores Alejandro Dioses Chocano
Claudia Gallegos Garay
Inversión S/400.00

Lugar

Auditorio EOS Perú (Av. El Sauce 547, Urb.
Los Sauces, Lima 34


SUMILLA

Curso de carácter teórico-práctico, orientado al análisis de la etiología y características de los niños que presentan trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), así como, a proporcionar una visión de las estrategias existentes para su evaluación. En la segunda parte se efectúa una revisión de diversos programas de intervención, tanto en el ámbito clínico, como en el escolar y familiar.


 
 
 
  . CONTENIDO
Los problemas de convivencia escolar.

TDAH: Antecedentes; Concepto; Factores etiológicos vinculados al
origen del TDAH; Prevalencia y demografía; Sintomatología; Sub
tipos.

Estilo   cognitivo   del   niño   con  TDAH;   Características   socio emocionales; formas comportamental y cognitiva del TDAH.

Indicadores del TDAH en el DSM-IV y ClE -10.

Comorbilidad.

Diagnóstico  diferencial:   Negativismo   desafiante;   trastorno   de
comportamiento perturbador no especificado; síndrome de Tourette.

Evaluación:   Proceso;   anamnesis;   observación.   Evaluación
instrumental: psicofísica, cognitiva; emocional; otros áreas; escalas de severidad.

Intervención: Generalidades. Tratamiento farmacológico

Programas de Intervención: Diseño

Consideraciones sobre los tratamientos cognitivo conductuales

Tratamiento   Conductual-Cognitivo:   Técnicas   conductuales,
técnicas cognitivas.

Modelos de Tratamientos cognitivo-conductuales

Visión integral del tratamiento    del niño que presenta TDAH:
Escuela,   familia   y   niño;   guía   de   recomendaciones
Elementos   a   considerarse   en   la   orientación   a maestros; psicomotrícidad; integración sensorial.

Estrategias de manejo en el hogar.

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